挫折教育“相当”重要
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。一位哲人曾说过，挫折是一所最好的大学。给生命一些坎坷、挫折、艰辛、困苦，不但不影响生命的生长，反而可使生命拼命向下扎根，从而使生命之树枝叶繁茂。在人类生存与发展的激流中，每一个人都随时面临着困难、风险、挫折与失败，但只有那些能经受住挫折考验的人才能笑到最后，取得巨大的成功。这已成为一种普遍的社会现象。以下是林肯成为美国总统以前的经历：
1816年，他必须工作来抚养被赶出了居住地的家人；
1818年，母亲去世；
1831年，第一次经商失败；
1832年，林肯竞选州议员落选；
1832年，失业，想去读法学院，但进不去；
1933年，再次经商破产，16年以后，他才把债务还清；
1835年，在即将结婚之前，未婚妻却死了；
1836年，精神崩溃的他卧床6个月；
1838年，争取成为州议员的发言人没有成功；
1840年，争取成为选举人失败；
1843年，参加国会大选落选；
1846年，再次参加国会大选成功，但表现并不突出；
1848年，寻求国会议员连任失败；
1849年，被拒绝担任自己所在州内的土地局局长；
1854年，竞选美国参议员落选；
1856年，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名得票不到一百张；
1858年，竞选美国参议员再度落败；
1860年，当选美国总统。
面对如此多的挫折，林肯没有放弃过，最终他成为了美国历史上最伟大的总统之一。其实，在历史上，有很多像林肯一样的人。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，这是因为，那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻地理解什么叫成功，也才能获得真正的成功。
也正是因为这一点，我们认为，在家庭教育中，对孩子进行挫折教育是非常有必要的。然而，遗憾的是，很多家长并没有意识到这一点。以至于我们的社会上出现了太多太多的心理脆弱的孩子，酿就了一段又一段的本来可以避免的悲剧。
曾经听过这样一个故事：
一个清华大学的佼佼者，一个18岁的风华正茂的小伙爱上了同校法律系的一个女孩子，但女孩子并没有接受。小伙子从小到大都是一帆风顺，永远是老师、家长、长辈和同学眼里的骄傲，他不敢相信他的失败，这是他第一次感受到了失败的滋味。
无奈之下，他采取了极端的方式——女孩子受伤报警，男孩子因此被判刑8年。
8年，一个有前途的青年顿时陨落！这提醒我们：我们在给孩子掌声的同时，也要有意的给他们挫折的锻炼，人的一生并不能时时生活在鲜花掌声中，并不能一帆风顺，要知道我们培养的不是一个只能接受赞扬的孩子。试想一个连挫折都不能正确面对和勇敢跨越的人在现实生活中也肯定是一个低能儿。
由此可见，在我们的家庭教育中加入一定的挫折教育，是相当有必要的。因为挫折教育如果进行得好，能给我们带来很多教育上的“惊喜”。
1．挫折教育能激发孩子的潜能
在正常的现实生活中，人总有一种潜能不能被激发，这种潜能只有在一些非常的情况下才能被激发。对于孩子而言，当其遭受挫折时，便容易激发他的潜能。
2．挫折教育可以打击孩子的骄傲情绪
有些孩子由于受到年龄、经历、学识等的影响，往往会产生一些不应当有的错误，如：粗心大意、骄傲自满等。在这种情况下，人为地设置一些挫折让其遭受以打击其骄傲情绪是非常有必要的。也就是说，适当的挫折教育能使孩子明确挫折对自己的作用，并正确认识自己的能力，排除自己的骄傲情绪，戒骄戒躁，从而取得更大的进步。
3．挫折教育能够使孩子真正享受成功的喜悦
孩子如果是通过自己的努力解决完一个难题时，那种喜悦是不言而喻的，是无法用语言来形容的，那要比从师长或书本里学到知识更让其感到欣喜。因为从师长或书本里得来的知识，是别人已经整理好的，没有什么趣味性与探究性，孩子的识记是枯燥无味的，而只有通过自己的努力与探究掌握的知识才是对自己更有意义的学习。
总而言之，随着社会主义市场经济的发展、社会竞争的加剧，人们经受挫折的比率在不断增大。我们认为，要把孩子培养成为能适应社会需求的强者，培养成为四化建设的有用人才，特别是能面向现代化、面向世界、面向未来的高素质人才，就必须对孩子进行挫折教育。所以，望子成龙的家长们，不仅仅是在口头上，更重要的是在实际行动上关心和重视挫折教育。
巧用挫折，练练孩子的抗挫力
孩子失去接受教育或逆境体验的良机，容易出现“精神缺钙”现象。心理学家和儿童保健专家认为，应当让孩子们在成长过程中受些“挫折”，加点“刺激”。这也就是告诉我们，在孩子成长的过程中，要有意识地给孩子设置一些“困难”，出一些难题，鼓励他们自己想办法解决，帮他们增强生活的信心和勇气，让他们在逆境中锤炼不屈不挠的坚韧性格。因为只有经过各种艰难困苦的人才会变得更有耐力、更聪明、更成熟。
挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一种提高孩子克服困难的决心、信心、恒心，增强孩子对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格的心理素质教育。家庭教育一定不能缺少挫折教育。
那么，家长如何对孩子进行挫折教育呢？我们认为，“挫折教育”首先就是要利用好生活中各种各样的挫折。我们知道，孩子的理性思维能力较弱，具体的、直观的、身边的事物容易引发他们的兴趣，触发联想。进行耐挫折教育，如果空对他讲道理、列条条，很难收到实效。相反必须使孩子从“挫折中悟挫折”，多利用报载的、现实生活中的、身边发生的挫折事件，不失时机地对其进行抗挫能力的教育。
具体来讲，家长朋友们可以采取以下一些手段对孩子进行挫折教育：
1．利用“自然环境”挫折，开展挫折教育
自然一旦横施淫威，人的力量就显得渺小和苍白。但如果这时人的心理堤坝没有被冲垮，那就能实现根本意义上的“人定胜天”。家长可以利用现实生活中经常出现的自然危机，例如雪灾、水灾、地震等自然灾害，不失时机地对孩子进行挫折教育，锻炼孩子的抗挫心理。
2．利用“社会环境”挫折，加强挫折教育
由于社会条件的某些限制，人的某些需要和动机可能无法实现。对此准备不足，就可能导致心理失衡。这也是对孩子进行挫折教育很好的机会。例如孩子和小伙伴打架了，孩子竞选班长没被选上，孩子在大街上看见小偷偷东西——这些都是对孩子进行挫折教育的机会，家长不应该错过。
3．利用“个体”的挫折，深化挫折教育
当一个人自我实现不能满足时，就会产生挫折感。要每天关注孩子的情绪变化。如果孩子在某天因为某些事情受了打击，家长要注意开导孩子的心理，对孩子进行挫折教育。例如孩子在一次大考中考了非常糟糕的成绩，大学落榜了，竞赛没获取名次……家长都要非常注意引导孩子正确面对这些小挫折，鼓起勇气，下次再来！
但是，家长在对孩子进行挫折教育的同时，还要注意以下几点：
第一，不要给孩子设置无端的挫折，尤其别随便否定孩子这个人。而是要就事论事，在解决方法上多下工夫。否则的话，很容易挫败孩子的自信心，影响孩子的健康成长。
第二，当孩子自愿接受挑战而遇到挫折时，家长更要从方法上给孩子以“点到为止”的启发和指导，尽可能让孩子自己来解决问题，克服困难，这样才能让孩子体验到成功感及父母的关怀。这一点非常重要，让孩子自己体会到成功的快乐，更能激发孩子的潜能，更能增强孩子的抗挫心理。
第三，控制好奖励。很多父母喜欢奖励孩子，但是要注意不要孩子取得一点点进步，就给予过多的物质奖励和过分的赞美之词，而是要让孩子有机会更多些去享受成功后的心灵奖励。过多的物质奖励，将会扭曲孩子的成功体验，甚至为了物质奖励而努力，这我们就大错而特错了。
第四，生活中，经常会遇到大大小小的“挫折”，这时，家长不要嫌孩子拖拉时间而包办下来，要给孩子足够的时间去思考和探索。解决问题后，家长要有意识地引导孩子去总结自己的成功之处在哪里，下一次再遇到挑战或挫折时，孩子就会主动积极地去面对。
培养孩子面对挫折的勇气
常常能看到这样的教育新闻：某学校的一个学生离校出走了，因为老师批评了他；某校有一个成绩很优秀的学生自杀了，因为偶尔的一次考试考砸了；某孩子居然杀害了自己的亲生母亲，因为妈妈仅有的一次责骂……这不得不令人震惊。于是，家长们困惑，老师们困惑，整个社会都困惑。
那么，究竟是什么原因使得我们学生、孩子变得越来越脆弱了呢？原来我们对孩子的“关爱”太多了，以至于我们的孩子缺少了一种面对挫折时的勇敢与坚强。
要知道，一个人能否成功，不仅要看他掌握知识的多少，还要看他能否勇敢的面对挫折。人的一生中总免不了各种各样的失败和挫折，关键在于正确地认识它。所以家长要教育孩子，在学习中遇到挫折时，不必垂头丧气，要勇敢、正确面对它。
有个名叫周东的学生，经常考第一名，不管是什么样的考试，他几乎都能拿第一。第一名就是他的代名词。因此，大家都称他是“考不倒的第一名”。
可是，周东真的是考不倒吗？在小学升初中的考试中，周东考砸了，别说是重点中学，连二级以上的中学都考不上。他伤心地哭了，他躺在床上想：完了，什么都完了。
这时候，爸爸对他说：“谁能保证人生道路上没有挫折！挫折只是考验，失败更能磨练人的意志，你要用乐观的心态去面对他，你才能战胜挫折和失败。”
听了爸爸的话，他想到了自己曾经在日记里写过这样的一段话：在生活中，有许多的小失败和小挫折，但是，只要我们能快乐地生活，乐观地面对一切失败和挫折，那我们就是生活的强者。
周东从此发奋学习，为自己制定了学习时间表，合理安排好自己的时间：每天5：30起床，跑步，读英语，背课文；放学后，看完笔记后做作业；晚饭后，复习、预习。这样，他的每科成绩都提高得很快，成绩都是名列前茅。上到初二时，校长还破例批准他直接升入高中；高中毕业，周东考取了重点大学。
周东是幸运的，因为他有一位非常“聪明”的父亲。作为家长，我们应该向这位“聪明”的父亲学习一下他的那种培养孩子“勇敢面对挫折”的聪明与睿智。
其实，孩子在生活和学习中，难免会遭受挫折和失败，每个孩子都是如此。有的孩子遇到挫折和失败后，会寻找不正当的理由为自己辩解，推诿自己应负的责任，甚至会产生攻击性行为。挫折还会使孩子产生不良的情绪反应，减少自尊心和自信心，增加失败感、愧疚感和思想负担。所以，孩子一旦面对挫折，家长就要对他进行适当的引导，鼓励孩子面对现实，勇敢地向困难发起挑战。
具体来讲，培养孩子勇敢面对挫折，可以从以下几个方面入手。
1．面对挫折，正确引导孩子
正确引导孩子对待挫折的态度，是挫折教育的关键。在挫折教育中，孩子经历了挫折后，没有恰到好处地进行引导，这样对孩子的发展也是不利的。因为，孩子在经历挫折时，常会产生消极心理和抵触情绪，因此在孩子经历挫折的同时，父母应及时的给予鼓励和肯定性的评价，以增强孩子克服困难的勇气，同时也应做好引导工作，帮助孩子分析受挫折的原因，继而鼓励孩子能主动对待挫折，在挫折的锻炼中造就自己坚强的性格。实际上，孩子的能力也正是随着这些经验的积累而逐步提高的。
2．鼓励孩子充满信心地战胜挫折
家长可用鼓励的话语，乐观的微笑，赞许的目光来增强孩子面对挫折的勇气。同时，让孩子知道面临挫折和失败并不可怕，可怕的是失去对成功的渴求。同时家长还要告诉孩子，挫折并不可怕，只要战胜了挫折，就一定会取得成功。
3．家长的教育方式要健康
面对失败，孩子已经陷入困境。如果当家长此时还埋怨孩子，只能是火上浇油，会使孩子对挫折产生恐惧感，让孩子感到自己无可救药，干脆破罐破摔。因此，当孩子面临挫折时，家长千万不能火上浇油，而是要教育孩子正视现实，悦纳自己。
4．教会孩子超越挫折的方法
当孩子面对挫折无所适从时，家长可教会孩子自我心理调适的方法。首先要心平气和，冷静反省自己，全面分析挫折的成因，积极寻找解决的办法。其次可以转移注意力，如：打球、唱歌、跳舞，或从事其他娱乐活动，以改变心境。同时还可以进行心理咨询，接受指导者的良好建议，增强心理素质，尽快调整自己的情绪，以健康的心态看待问题，寻求解决问题的途径。
培养孩子的坚强毅力与意志
意志是人们为实现某种目的，在行动中自觉克服困难时所表现出来的心理过程。坚强的意志是人们在困难面前所表现出来的一种决不低头、努力克服、坚持到底的一种顽强的心理过程。
人的一生就好像一艘在大海中航行的船，每时每刻都有可能遇到意想不到的风浪。如何战胜风浪，顺利达到彼岸呢？坚强的意志就好像是那鼓足劲儿的风帆，它能使人拥有源源不断的强大动力，努力去克服人生旅途中那各种各样的困难，从而达到事业成功的目的。
著名作家狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一个高峰。”坚强的意志是与人的自觉性密切联系的。坚强的意志，使人既能自觉地按照一定的正确的目的去行动，又能自觉地制止不符合要求的行动。也就是说，坚强的意志，可以使人拥有源源不断的强大动力，推动人们努力去实现目标。
培养成功的优秀的孩子，培养孩子的抗挫能力，少不了对坚强意志和毅力的培养。
司马迁10岁时在父亲严格教育下学习古文，后来向当时有名的学者孔安国、董仲舒学习古代经典文献。古代经典文献十分难学，然而司马迁在父亲督促下，克服种种困难，专注笃学。
我们都知道，由于战乱，战国时代前后的史志文献毁于战火，加上当时还没有印刷术和造纸术，文字记载在竹片上，内容简略，而且不少记载史料彼此矛盾，真假难分。所以要重编历史，不仅需要长期的艰辛劳动，而且需要对史料考察核实，没有坚强的毅力是难以胜任的。
父亲为了让司马迁继承重编历史的祖业，在史学上有所成就，居然违反传统的“父母在，不远游”老规矩，冲破所谓“远游”属于“不孝”的禁忌，明知儿子孤身跋山涉水，路途险恶，还是要求年轻的司马迁到各地去调查、考察，搜集沿途的地理历史、风土人情和遗闻旧事。司马迁在父亲的激励下，离开舒适的家庭和繁华的都城，从长安出发，出武关，过南阳，到江陵，下江南，上庐山，渡长江，去淮阴，往曲阜，甚至游历刘邦家乡沛县和陈胜吴广起义的大泽乡，餐风露宿，披星戴月，“行万里路”，历时三年左右，经受磨练，克服种种困难，战胜无数险阻，积累了大量的资料。
司马迁在父亲的教育下，形成了坚强的意志。他在父亲死后撰写史实的过程中，即使因为得罪皇帝蒙受腐刑，身处逆境，毅然忍辱负重，用坚强的意志克服了常人难以承受的困难和打击，以超人的毅力，花费16年左右的时间，完成了我国第一部通史巨著——《史记》。
司马迁取得如此卓越的伟业，其中一个重要的原因就是父亲培养了他坚强的意志。放眼当下，现在的很多孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安逸，就像温室里的花朵一样，难以经受风吹雨打。可想而知，这样的孩子很难适应未来“优胜劣汰”的残酷竞争。因此，聪明的家长应该多让孩子经受一些磨炼，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜。
1．适当让孩子吃苦
在物质条件过分优越的环境中长大的孩子大多缺乏毅力。因此在孩子成长过程中，家长不妨适当让孩子吃些苦头，如上学挤公交车，在烈日炎炎下赶路，或参加冬练、进吃苦夏令营等，以培养孩子的意志和毅力，让他们将来能够适应充满竞争的社会。
2．让孩子积极参加体育锻炼
积极参加体育锻炼，不仅可以增强体质，而且还能增加心理承受能力（即培养了坚强的毅力）。尤其是那些需要坚持才能完成的运动项目，如慢跑、游戏、爬山、登楼等，对锻炼孩子的意志力更有效。当然家长的要求也不能过高，因为运动水平的提高是循序渐进的，逼迫孩子“一步登天”往往事与愿违，不仅达不到锻炼意志的目的，反而很容易挫伤孩子的身子骨和宝贵的自信心，最终使孩子视“坚持”为洪水猛兽。
3．让孩子形成良好的学习习惯
孩子意志水平的高低往往取决于是否有良好的学习习惯。独立思考、持之以恒、锲而不舍、循序渐进等都是些良好的学习习惯，对培养孩子的毅力和持之以恒的精神很有帮助。而半途而废、虎头蛇尾、知难而退等，都是些不良的学习习惯，十分不利于孩子的成长。
4．经常进行“诱导式”表扬
孩子遇到困难或挫折时，意志消沉往往是难免的，家长要注意引导。如果孩子做事中途退缩，不想完成，家长切忌唠唠叨叨，或者张口就骂，动手就打，更不要讽刺挖苦，这样很容易挫伤孩子的自尊心。家长应细心观察，对他们产生的困难及时予以帮助，对他们的点滴进步要及时予以鼓励和表扬，使他们产生愉悦感和自信心，从而使孩子树立坚持完成任务的决心。这样一来，毅力与意志即可得到有效的锤炼。 蓝星，夏国。
肿瘤科病房，弥漫着医院独有的消毒水味道。病房是单人间，设施俱全，温馨舒适。
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可对于孑然一身的路遥来讲，却是无人问津的等死之地。
他是癌症晚期，靠着意志力撑到现在，但也只是多受几天罪罢了。
此刻，路遥躺在病床上，怔怔望着床头柜上的水杯，想喝口水。
可他拼尽全力却无法让身体离开病床。剧痛和衰弱，让这原本无比简单的事情成了奢望。
这时，一道幸灾乐祸的声音响起：“表哥~你真是狼狈呢。连喝口水都得指望别人施舍。”
一位英俊的年轻男子悠闲坐在病床前，翘着二郎腿，眼睛笑成一道缝。
“你求求我，我给你喝口水如何？”
路遥面无表情，一言不发。自从失去了自理能力，一帮亲戚的嘴脸已经见多了，不差这一个。
男子起身，将水杯拿在手里递过来，“表哥别生气，我开玩笑的，你对我这么好，喂你口水还是能办到的。”
说完话，他将水杯里的水，缓缓倒在路遥苍白消瘦的脸上。
被呛到，路遥无力的咳嗽几声，好在少量的水流过嗓子，让他有了几丝说话的力气：
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“张鑫，为什么？我从未得罪过你。你去星盟国留学，还是我资助的！”
张鑫将水杯放下，不紧不慢的说：“谁让你这么古板呢，只是运点感冒药罢了，又不犯法，你非得千方百计的拦着。”
路遥脸上闪过一丝了然之色，道：“张鑫你这垃圾，狗改不了吃屎。将感冒药运到国外提炼毒品……咳咳……”
张鑫理了下领带，笑道：“你别血口喷人啊，我可是国际知名企业家。这次回国，‘省招商引资局’还打电话欢迎我呢~”
路遥叹了口气，现在的自己什么都做不了，索性闭上眼睛不再说话，安静等待死亡的到来。
但张鑫却不想让眼前饱受病痛折磨、即将离世的表兄走好。他附身靠近，悄悄说道：琇書蛧
“表哥啊~其实呢，我这次回国主要就是见你一面，告诉你一声——你的癌，是我弄出来的~”
路遥陡然挣开眼，“你说什么！”
张鑫笑眯眯的掏出个铅盒打开，里面是件古怪的三角形饰物，仅有巴掌大小，中间是只眼睛似的图案，一看就很有年代感。
“眼熟吧？这是我亲手送你的，货真价实的古董。我在里面掺了点放射性物质，长期接触就会变成你现在这副鬼样子。”
路遥马上认出来，这是自己很喜欢的一件古物，天天摆在书桌上，时不时的把玩，没想到却是要人命的东西！
他伸出枯枝似的手臂，死死的抓住眼前人的胳膊！“你……”
“别激动~表哥，我西装很贵的。”张鑫轻松拿掉路遥的手，小心的捏起铅盒，将放射性饰物塞进他怀里。
“我赶飞机，得先走一步。你好好留着这个当做纪念吧，有机会再去你的坟头蹦迪~”
说完话，张鑫从容起身离开。临走前，还回头俏皮的眨眨眼。他原本就男生女相，此时的神态动作居然有些娇媚。
保镖很有眼力劲，赶紧打开病房门。同时用无线耳麦联络同事，提前发动汽车。
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路遥只能无力的瘫在床上，浑身皆是钻心剜骨般的剧痛，还有无穷悔恨、不甘。
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但很快，剧痛渐渐消失，只剩麻木，路遥隐约听到过世的双亲在喊他。
就在路遥的身体越来越飘，即将失去意识时，胸口突然阵阵发烫，将他惊醒。
从怀中摸出那三角形饰物，发现这玩意变得滚烫无比，还在缓缓发光！
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